Curso de
Mestrado e Doutorado em Educação

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O PPGE/UNISUL, Mestrado e Doutorado em Educação, recomendado pela CAPES em 2007 e 2019, respectivamente, consolidou sua presença na região sul do estado de Santa Catarina alinhado ao caráter de universidade comunitária da Unisul, que abriga esse curso.

Neste contexto, o Programa busca constantemente manter, prosseguir e, ao mesmo tempo, ampliar o necessário aprofundamento da densidade teórico-conceitual das pesquisas desenvolvidas no âmbito do PPGE/UNISUL que vem, historicamente, contribuindo para a formação consistente de pesquisadores.

Destaca-se a importância que vem assumindo o PPGE no município, na região, em todo o estado e no país, como um curso de Pós-Graduação Stricto Sensu responsável, desde sua recomendação pela CAPES, pela formação expressiva de mestres em Educação, compatível com padrões de qualidade, com centralidade na pesquisa em Educação.

Ganha relevo, a partir de 2021, o curso de Doutorado em Educação, por meio de atividades a serem desenvolvidas, na direção de uma formação científica ampla com rigor teórico-metodológico, no intuito de desenvolver a capacidade de pesquisa e o poder inovador na área de Educação.

Materializa-se, desta forma, o principal papel dos estudos no âmbito do PPGE/UNISUL, Mestrado e Doutorado em Educação, qual seja, priorizar a investigação no âmbito nacional e internacional num padrão de qualidade condizente com as necessidades que se apresentam de modo especial na realidade brasileira.

O curso de Doutorado segue, portanto, a mesma orientação do Mestrado. Porém, avança para uma formação científica ampliada no rigor teórico-metodológico no intuito de desenvolver a capacidade de pesquisa e o poder inovador na área de Educação. É na busca dessa identidade teórico-metodológica que se pretende consolidar o Programa.

Como um espaço singular de desenvolvimento intelectual, da pesquisa, da extensão e da formação profissional, a universidade e o PPGE se constituem um loci privilegiados para, entre outros aspectos, debater, questionar e refletir sobre as problemáticas do Brasil, num um contexto mundial em constante transformação. O Curso de Mestrado em Educação destina-se aos profissionais vinculados ou não à área de Educação nos seus diferentes níveis e modalidades, possibilitando a professores e pesquisadores uma preparação para atuar em diferentes níveis do sistema nacional de educação, de forma a contribuir com a ampliação do conhecimento científico e desenvolver pesquisas de relevância teórica e social que contribuam para o enfrentamento das diferentes problemáticas vivenciadas na área. Com a finalidade de materializar essa proposta, o Programa tem como objetivos:

Objetivo Geral do Mestrado em Educação

Formar professores e pesquisadores comprometidos com o avanço do conhecimento para atuar na educação, em atividades de relevância teórica e social, no ensino, na pesquisa e na extensão.

Objetivos Específicos

• Incentivar a produção e a socialização do conhecimento na área da Educação, possibilitando sua articulação com centros de pesquisa e pós-graduação nacionais e internacionais;

• Criar um espaço de reflexão e aprofundamento contínuo e crítico sobre teorias e as práticas educacionais;

• Contribuir para a qualificação dos processos pedagógicos no espaço escolar;

• Possibilitar a reflexão teórica sobre a educação brasileira;

• Contribuir com as diferentes instâncias da educação, especialmente as locais e regionais, buscando a qualidade social em todos os seus níveis e modalidades.

Objetivo Geral do Doutorado em Educação

Desenvolver estudos e pesquisas visando à formação de pesquisadores e professores qualificados para a construção/produção e o avanço do conhecimento científico e tecnológico na área da Educação e para atuarem em atividades de relevância teórico-social na pesquisa, no ensino e na extensão.

Objetivos Específicos

• Desenvolver pesquisas na área da Educação, englobando as diferentes temáticas contempladas no programa com vistas a potencializar a capacidade crítica de produção do conhecimento em suas dimensões éticas, estéticas, políticas, filosóficas e epistemológicas;

• Promover pesquisas comprometidas com a produção de conhecimentos que potencializem processos de transformação social, contemplando o âmbitoinstitucional e os movimentos sociais e sociambientais;

• Formar pesquisadores capazes de contribuir com a produção e o avanço do conhecimento científico e tecnológico na área da Educação, inseridos em redes nacionais e internacionais.

A área de concentração do PPGE denomina-se “Educação”, de modo que os cursos se organizam através de estudos e pesquisas sobre os processos educacionais e seus fundamentos na perspectiva da compreensão do fenômeno educativo em seus diferentes aspectos.

Para dar conta da área de concentração, o PPGE promove as linhas de pesquisa:

Educação, História e Política: fundamentos históricos, políticos e pedagógicos da educação. Política para a educação básica e superior. História das instituições e das práticas escolares.

Relações Culturais e Históricas na Educação: os processos educativos e suas interfaces com a cultura, história, filosofia, sociologia, antropologia e psicologia. Experiência e formação de professores. Estudos sobre infância e sua educação em contextos formais e informais. Relações de gênero, classe e raça/etnia na educação.

Educação em Ciências: fundamentos históricos, filosóficos, epistemológicos, axiológicos, psicológicos e didático-pedagógicos da Educação em Ciências relacionados aos processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica, Superior (Formação inicial e continuada de professores) e em contextos não formais e informais.

O Mestrado em Educação objetiva formar professores e pesquisadores com habilidades para:

• Atuar nas diferentes instituições do sistema de ensino, capazes de contribuir com o avanço do conhecimento no campo educacional e desenvolver pesquisas de relevância teórica e social;

• Investigar e analisar a realidade educacional garantindo uma atuação profissional que articule teoria e prática;

• Dominar métodos, técnicas e processos de investigação científica sobre o processo educativo;

• Compreender a realidade educacional de forma a apreendê-la na sua totalidade e complexidade;

• Atuar com ética e compromisso intelectual e político com vistas à construção da justiça social que inclui a educação de qualidade social, entre outros bens sociais;

• Interagir com os seus pares através da participação em processos de intervenção coletiva e de socialização de conhecimentos;

• Contribuir com os projetos educacionais escolares e sociais, consciente do seu compromisso profissional e do seu papel social, sobretudo com a educação pública e democrática;

• Compreender a formação como um processo permanente.

O Doutorado em Educação pretende formar doutores que:

• compreendam a Educação em sua historicidade, complexidade e diversidade, desenvolvendo e orientando pesquisas relativas às problemáticas da área com abordagem original, densidade de análise e rigor científico em articulação com outras áreas do conhecimento;

• contribuam na produção e no avanço do conhecimento científico e tecnológico com autonomia intelectual e investigativa, atuando em grupos de pesquisa inseridos em redes nacionais e internacionais.

• atuem como professores e pesquisadores em espaços educativos em seus diferentes níveis, em especial, na Graduação e na Pós-Graduação, comprometidos com a transformação social em âmbito local, regional, nacional e internacional.

Grades e Regimento em processo de atualização para 2022-2.

Regimento
Acesse aqui o Regimento do PPGE.

Avaliação da Capes
Acesse aqui a avaliação e os documentos normativos da Capes.

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O Mestrado em Educação da UniSul foi criado com o intuito de atender à demanda regional e nacional de estudos e pesquisas na área. O curso prioriza a produção de conhecimento e a formação de docentes pesquisadores. Insere-se na construção de espaços de reflexão teórica sobre a educação e possibilita a compreensão do fenômeno educacional na sua inserção no contexto mais amplo, permitindo a necessária interpretação da realidade.

Esse curso contribui para a compreensão da problemática educacional na sua historicidade, totalidade e complexidade em um quadro educacional brasileiro caracterizado pelos altos índices de analfabetismo, de baixas taxas de escolarização e pelos problemas na formação de professores nos diferentes níveis e modalidades da educação.

O Mestrado em Educação se constitui em um locus privilegiado para debater, questionar e refletir sobre as problemáticas do mundo contemporâneo, intervindo nos processos de formação de docentes para o ensino superior e do pesquisador em educação e dos docentes de outros níveis e modalidades da educação.

• Modalidade: Presencial
• Campus: Tubarão
• Duração: 24 meses
• Mensalidades: até 36x de R$ 997,03**

*Sobre esses valores incidirão bolsa de 30% para egressos, 20% para os demais alunos, como incentivo à pesquisa e, em caso de pagamento à vista, 5% de desconto adicional. Consulte condições especiais para colaboradores Ânima. Os valores das parcelas serão reajustados anualmente, nos termos previstos e autorizados pela legislação pertinente e vigente, podendo, inclusive, ser utilizada a variação acumulada do IGP-M (Índice Geral de Preços de Mercado) apurado pela Fundação Getúlio Vargas ou outro índice que venha a substituí-lo.

As aulas do Programa de Pós-Graduação em Educação são semanais e presenciais, às quartas e quintas-feiras, nos períodos matutino e vespertino.

Os critérios de atribuição de bolsa são monitorados pela Comissão de Aplicação Monitoramento e Fiscalização de Taxas/Bolsas CAPES.

A Comissão procede a classificação final e a sequência da alocação de bolsas entre as diferentes Linhas de pesquisa por mérito (classificação na seleção do(a) candidato(a)). A partir da Lista de Classificação, na seleção de ingresso do mestrado, é montada uma lista sequencial em ordem decrescente de classificação.

E-mail: [email protected]

Documentos:
– Portaria Designação da Comissão de Aplicação, Monitoramento e Fiscalização de Taxas/Bolsas CAPES

– Critérios de Monitoramento de Bolsa/Taxa – PPGE : Relatório de atividades bolsista

– Orientação Relatório de Atividades Bolsista.

O Doutorado em Educação da UniSul foi criado com o intuito de ampliar a qualidade de pesquisa e produção do conhecimento, necessária para que a universidade exerça seu papel no desenvolvimento social. Se apresenta como mais um espaço institucional no desenvolvimento de pesquisas de alto nível e de formação de pesquisadores na área da Educação.

O curso caracteriza-se como uma proposição que se mostra necessária do ponto de vista quali/quantitativo, garantindo o compromisso com a produção e a difusão do conhecimento científico, reforçando a compreensão de que cabe à universidade, no rigor de sua autonomia, a articulação entre ensino, pesquisa e extensão.

Nesta acepção, o curso de Doutorado apresenta-se como lócus institucional de formação de pesquisadores de alto nível que pode contribuir, a partir da produção de conhecimentos, para os níveis local, regional, nacional e internacional, estruturando-se segundo os princípios da interdisciplinaridade, da flexibilidade e da articulação entre ensino, pesquisa e extensão e de articulação entre os diferentes níveis e modalidades da educação.

O Doutorado em Educação, ao avançar na perspectiva da qualidade, expressa seu compromisso com a formação científica de discentes e docentes para uma intervenção social cada vez mais qualificada.

• Modalidade: Presencial
• Campus: Tubarão
• Duração: 48 meses
• Mensalidades: até 60x de R$ 956,46*

*Sobre esses valores incidirão bolsa de 30% para egressos, 20% para os demais alunos, como incentivo à pesquisa e, em caso de pagamento à vista, 5% de desconto adicional. Consulte condições especiais para colaboradores Ânima. Os valores das parcelas serão reajustados anualmente, nos termos previstos e autorizados pela legislação pertinente e vigente, podendo, inclusive, ser utilizada a variação acumulada do IGP-M (Índice Geral de Preços de Mercado) apurado pela Fundação Getúlio Vargas ou outro índice que venha a substituí-lo.

As aulas do Programa de Pós-Graduação em Educação são semanais e presenciais, às quartas e quintas-feiras, nos períodos matutino e vespertino.

Os critérios de atribuição de bolsa são monitorados pela Comissão de Aplicação Monitoramento e Fiscalização de Taxas/Bolsas CAPES.

A Comissão procede a classificação final e a sequência da alocação de bolsas entre as diferentes Linhas de pesquisa por mérito (classificação na seleção do(a) candidato(a)). A partir da Lista de Classificação, na seleção de ingresso do doutorado, é montada uma lista sequencial em ordem decrescente de classificação.

E-mail: [email protected]

Documentos:
– Portaria Designação da Comissão de Aplicação, Monitoramento e Fiscalização de Taxas/Bolsas CAPES

– Critérios de Monitoramento de Bolsa/Taxa – PPGE : Relatório de atividades bolsista

– Orientação Relatório de Atividades Bolsista.

Dra. Luciane Pandini Simiano
E-mail: [email protected]
Telefone: (55) (48) 3621-3366
WhatsApp: (55) (48) 3621-3366

Amanda Duarte Lima
E-mail:  [email protected]
Telefone: (55) (48) 3621-3969
WhatsApp: (55) (48) 3621-3969

André Luís de Souza Lima

Formação Acadêmica
Graduação: Licenciatura em Filosofia, UFRGS, 2014.
Mestrado: Educação, UFRGS, 2018.
Doutorado: Educação, UFRGS, 2021.

Linha de Pesquisa
Relações Culturais e Históricas na Educação

Projetos de Pesquisa
As formas de conhecer da educação inclusiva e a persistência da exclusão no Brasil contemporâneo.

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de orientação
• Educação especial.
• Educação inclusiva.
• Sujeitos da educação especial.
• Educação inclusiva e suas interseccionalidades.
• Filosofia da educação.
• Educação e psicanálise.
• Psicologia da educação.

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Chirley Domingues

Formação Acadêmica
Graduação: Letras Português/Francês – UFSC, Florianópolis, 1992.
Mestrado: Literatura Brasileira – UFSC, Florianópolis, 1998.
Doutorado: Educação – UFSC, Florianópolis, 2017.

Linha de Pesquisa
Relações Culturais e Históricas na Educação

Projetos de Pesquisa
Desafios para a formação do leitor literário na escola: quais são, onde estão e como podemos superá-los

Grupos de Pesquisa
Relações linguagem, cultura e estética

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de orientação
• Formação do leitor literário em espaços formais e não formais.
• Literatura e ensino.
• Espaços de mediação de leitura literária na escola.
• Formação inicial e continuada do professor de literatura.
• Leitura literária na escola (Ensino Fundamental II e Ensino Médio).
• Literatura infantil e juvenil.

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Flávia Wagner

Formação Acadêmica
Graduação: Licenciada em Pedagogia – Séries Iniciais e Orientação Educacional – UFSC, 2000.
Especialização: Educação e Cultura Mercado de Trabalho – UDESC, 2002.
Mestrado em Educação, na linha Sociologia e História da Educação – PPGE/ UFSC, 2004.
Doutorado em Educação na linha de Formação de Professores PPGE/Universidade de Lisboa / Revalidado pelo PPGE da Universidade de São Paulo, (USP), 2018.

Linha de Pesquisa
Educação, História e Política.

Projetos de Pesquisa
Políticas Educacionais e Formação de Professores

Grupos de Pesquisa
Estudos sobre Gestão e Práticas Educacionais – UNISUL

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de orientação
• Formação de professores (formação inicial e continuada).
• Competências pedagógicas docentes (básica e superior).
• Currículo (educação básica e superior).
• Políticas Educacionais.
• Didática.
• Estratégias de ensino e aprendizagem.
• Avaliação (institucional e de aprendizagem).
• Educação em contextos formal e informal.
• Educação Inclusiva.

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Gilvan Luiz Machado Costa

Formação Acadêmica
Graduação: Licenciatura Em Matemática – UNESC, 1986.
Especialização: Ensino de Matemática – UNESC, 1987.
Mestrado: Educação Matemática, UNESP, 1999.
Doutorado: Educação – UNICAMP, 2004.
Pós-doutorado: Educação – UFMG, 2010.

Linha de Pesquisa
Educação, História e Política

Projetos de Pesquisa
Valorização dos professores do ensino médio na região sul do Brasil: Configurações nas redes estaduais de ensino.

Grupos de Pesquisa
Grupo de Estudo e Pesquisa Sobre o Ensino Médio – (GREPEM)

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de orientação
• Política Educacional.
• Trabalho docente e valorização dos Profissionais da Educação.
• Ensino médio no Brasil.

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Josélia Euzébio da Rosa

Formação Acadêmica
Graduação: Licenciatura em Matemática – UNESC, 2002.
Especialização: Educação Matemática – UNESC, 2004.M
Mestrado: Educação – UFPR, 2006.
Doutorado: Educação – UFPR, 2012.

Linha de Pesquisa
Educação em Ciências

Projetos de Pesquisa
Modo de organização do ensino de Matemática à luz da Teoria Histórico-Cultural.

Grupos de Pesquisa
Teoria do Ensino Desenvolvimental na Educação Matemática (TedMat)

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de orientação
• Educação matemática e desenvolvimento do pensamento teórico.
• Modo de organização dos processos de ensino aprendizagem de Matemática.
• Resolução de problemas.
• Modelagem matemática.
• Formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática.
• Uso das TDIC na Educação Matemática.
• Educação matemática na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Currículo. Base do Território Catarinense (CBTC).
• Avaliação dos processos de ensino aprendizagem de Matemática.

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Luciane Pandini Simiano

Formação Acadêmica
Graduação: Pedagogia – UNISUL, 2002.
Mestrado: Educação – UNISUL, 2010.
Doutorado: Educação – UFRGS com período sanduíche em Università degli Studi di Firenze (Itália), 2015.
Pós-doutorado: UNIFI- Università degli Studi di Firenze (Itália), 2023.

Linha de Pesquisa
Relações Culturais e Históricas na Educação

Projetos de Pesquisa
Educação, Narrativa e Experiência: Perspectivas para a docência e formação de professores na educação infantil em contextos nacionais e internacionais

La partecipazione delle famiglie e il sostegno alla genitorialità nei servizi educativi 0-6 Italia/Brasile: proposte formative di prevenzione del disagio genitoriale e di rafforzamento della partecipazione delle famiglie alla comunità.

Grupos de Pesquisa
Grupo de Educação, Infância e Cultura. (Gedic)

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de Orientações:
• Educação e Infância.
• Experiência e narrativa na educação.
• Educação Infantil.
• Documentação Pedagógica.
• Prática Docente e Formação de Professores.

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Luciano Daudt da Rocha

Formação Acadêmica
Graduação: História – UNISINOS, 2001.
Mestrado: Educação – UFSC, 2006.
Doutorado: História – UFSC, 2021.

Linha de Pesquisa
Relações Culturais e Históricas na Educação

Projetos de Pesquisa
Interfaces entre Educação, História e Cultura: os desafios de educar para a democracia no tempo presente.

Grupos de Pesquisa
Grupo de Educação, Infância e Cultura (Gedic)

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de orientação
• Democracia e Educação.
• Educação, Cultura e Sociedade.
• Decolonialidade e Educação.
• Educação e relações de gênero, raça e classe

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Maria Sirlene Pereira Schlickmann

Formação Acadêmica
Graduação: Pedagogia – Unisul, 1996.
Graduação: Pedagogia – Unisul, 1996.
Especialização: Fundamentos da Educação – Unesc, 1998.
Mestrado: Ciências da Linguagem – Unisul, 2004.
Doutorado: Ciências da Linguagem – Unisul, 2015.

Linha de Pesquisa
Educação, História e Política

Projetos de Pesquisa
POLÍTICAS CURRICULARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA E SEU PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO EM SANTA CATARINA: a formação e as práticas pedagógicas articulam-se as políticas e garantem o direito à uma educação de qualidade para todos?

O PROCESSO DE MATERIALIZAÇÃO DO CURRÍCULO BASE DO TERRITÓRIO CATARINENSE/PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA E AS DÍVIDAS DA PANDEMIA: inter(ações) e práticas escolares.

Grupos de Pesquisa
Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, História, Alfabetização e Letramento na Educação Básica – GEPPHALE (Líder)

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de orientação
• Políticas Educacionais da/para Educação Básica.
• Alfabetização, Letramento, Linguagens e Infância(s).
• Políticas e Práticas Pedagógicas de Alfabetização.
• Direito à Educação, à escrita e à Leitura.
• Processos de ensino e aprendizagem escolar e formação de professores.

Rodrigo Rodrigues de Freitas

Formação Acadêmica
Graduação: Ciências Biológicas – UFSC, 2022.
Especialização: Gestor para o Ecodesenvolvimento de Zonas Costeiras– UCI, Costa Rica 2004.
Mestrado: Geografia – UFSC, 2005.
Doutorado: Ambiente e Sociedade – UNICAMP, 2014.

Linha de Pesquisa
Educação em Ciências

Projeto de Pesquisa
Educação ambiental e a abordagem territorial do desenvolvimento na zona costeira: Um olhar para as comunidades de aprendizagem em iniciativas de conservação da biodiversidade

Grupo de Pesquisa
Núcleo de Pesquisa em Educação e Conservação da Biodiversidade (NUPEC-Bio)

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de orientação

• Educação Ambiental.
• Educação e Teoria dos Commons.
• Educação e Participação Social em Áreas Protegidas.
• Educação Popular e Extensão com Populações Tradicionais.
• Métodos Participativos de Pesquisa e Educação.

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Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher

Formação Acadêmica
Graduação: Tecnólogo em Processamento de Dados – UNISINOS, 1985.
Mestrado: Engenharia de Produção – UFSC, 1998.
Doutorado: Educação Científica e Tecnológica – UFSC, 2014.
Pós-doutorado: Educação – Universidade do Minho (Portugal), 2014

Linha de Pesquisa
Educação em Ciências

Projetos de Pesquisa
Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Educação

Grupos de Pesquisa
Interdisciplinar em Tecnologias da Informação e da Comunicação (INTERTIC)

E-mail: [email protected]
Currículo Lattes
Orcid

Temas de orientação
• Fundamentos epistemológicos das TDIC na Educação.
• Obstáculos epistemológicos e didáticos do uso das TDIC na Educação em Ciências.
• Metodologias ativas aplicadas ao ensino de ciências fazendo uso das TDIC.
• Estratégias e aplicação das TDIC na mediação didática em Ciências.
• Ambientes de ensino/aprendizagem digitais no processo educativo.
• A Robótica na Educação.
• O pensamento computacional na resolução de problemas no processo de ensino/aprendizagem de Ciências.
• Formação de professores e o uso das TDIC em práticas educativas.

Representação Docente
Chirley Domingues
Flávia Wagner
Gilvan Luiz Machado Costa
Josélia Euzébio da Rosa
Luciane Pandini Simiano
Luciano Daudt da Rocha
Maria Sirlene Pereira Schlickmann
Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher
André Luís de Souza Lima
Rodrigo Rodrigues de Freitas

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Representação Discente Doutorado
Aline Madalena Martins

Representação Discente Mestrado
Maycoln dos Santos Andrade

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Comissão de Autoavaliação
Dra. Josélia Euzébio da Rosa (representante da coordenação: presidente)
Aline Madalena Martins (representante do corpo discente Doutorado)
Maycoln dos Santos Andrade (representante do corpo discente Mestrado)

Esp. Amanda Duarte Lima (representante do corpo técnico)

Turma 2022 – Março

Agatha de Souza Niero
Aline Ribeiro Correa
Aracilba Aparecida Serafim Rodrigues
Beatriz Heitich da Silva Farias
Carla Gonçalves Pereira Matiolla
Edgar Ribeiro de Carvalho
Eduardo dos Santos Henrique
Eliane Damian DeBona de Oliveira
Eliane Filippi
Éllen da Silva Rufino dos Reis
Grasiela Cardoso Cechinel dos Santos
Ícaro Kurten Gelosa
Jaqueline Corrêa das Neves
Karmensita Almeida da Rocha Cardoso
Marcel Martins Guarezi
Micheline Espindola do Nascimento
Naira Larroyd Francisco
Patricia Pereira Assumpção
Patricia Weber Dandolini
Rita de Cassia da Silva Costa
Sindianara Mariano
Vanessa Colares de Bitencourt
Vanessa Policarpo Maciel
Vânia Gomes Rafael Luiz

Turma 2022 – Agosto

Francisca Mathias
Janaina Preve Costa
Juliana Fagundes de Carvalho Luz
Kamilla Cardozo Delfino
Luciana Nagel Simon Cogo
Marcelo Ramos Goularte

Turma 2023 – Março

Barbara Aparecida Zilio
Daniel de Moura
Danielle Eing
Eliane Bittencourt Soares
Ellen Soares Estevam
Ernesta Silveira Manenti
Gisele Vitório Rosa
Glecia Fernanda Caetano Fernandes
Joyce Ouriques Inácio
Juliana de Abreu

Turma 2021
Fernando Borges de Moraes
Joyce Gabriely Nunes Serafim
Jéssica Beluco Vitoreti
Ligiane Berner
Lindaci A Antunes Coelho
Maria Eduarda Mattos Borges
Marileia Joao de Sousa Duarte
Marizete de Oliveira
Natanael de Medeiros
Paula Fabichaki Pereira
Priscila Vieira de Souza
Rafaela Beckhauser Uliano

Turma 2020
Debora Goulart Acacio
Denise Elaine Gil Brockveld
Gislaine Tricheis Nazario Gomes
Helen Cristina Sarraff Ferreira
Marcia Regina Mendes Moraes
Marina Koerich
Ruth Calenga
Tiago Back
Vanderlea Aguiar Pupo

Turma 2019
Adriana de Lima Cangiani Sanches
Dayane Goulart Martins Goulart
Géssica Dal Pont Guidi
Glaucia Guarezi Margotti
Kamila Weber Blasius
Karen Kauffmann da Silva
Lidiane Gil Becker
Maira de Souza Flôr
Morgana Lopes de Matos Cardoso
Roni Monteiro Kampf
Sérgio Gomes
Simone Antunes Veronêz da Silva
Talita Santos Cornélio

Turma 2019 – Minter
Adriana Di Martella Orsi
Andre Luis de Almeida Barros
Antonio Iatanilton Damasceno De França
Fabio Silva Feitosa
Francisco Carneiro Braga
Glauber Marques de Magalhaes Mauricio
Hellyegenes de Oliveira
Juliana Araujo Silva de Oliveira
Juliana Nobre Nobrega
Jullyana Souza Santos
Kaio Cezar Cavalcante De Lima Santos
Luiza Glaciete Freire Gonçalves
Maria Fabiana de Lima Santos Lisboa
Mirna Karoline Leal Cavalcanti Manso
Monica de Morais Sampaio Silva
Neide Lucia Soares Calazans
Patrícia Severiano Barbosa
Regina Helena Carnauba Telles
Roberto Lopes Sales
Sandro Soares Diniz
Savio Lima da Costa E Silva
Silvio Romero de Araujo Farias
Tarciana Cecilia de Souza Ferreira

Turma 2018
Aleida Cardoso Corrêa
Elaine Maria da Silva dos Santos
Fernando Fabichaki Pereira
Juliana Pereira Limia
Marisângela Nandi Veronez

Turma 2017
Aline Madalena Martin
Anna Carla Luz Lisboa
Daiane de Medeiros Thomaz
Douglas Figueiredo Bressan
Ediane da Silva
Elita de Medeiros
Fernando Carvalho
Graziela Laurindo
Ingryd Bianhet Marcelino
Jacqueline de Souza
Josué Vicente de Carvalho
Laércio Machado Júnior
Luciane Corrêa do Nascimento Isidoro
Mariana da Silva Fontes
Onileda de Souza M. Guimarães
Rafael Cardoso da Silva
Roseane Fernandes Teixeira
Silvia Avila Nunes

Turma 2016
Bárbara Ondina Monteiro de Souza
Cleber de Oliveira dos Santos
Daniele Lopes Corrêa
Débora de Souza
Edna Soares Severino
Eliéte de S. de Sousa Machado
Isabel Rodrigues da Silva
Tatiani Fernandes Teixeira

Turma 2015
Alexandra Fraga Izidoro Carneiro
Cristina Felipe de Matos
Cristina Machado Oliveira Faraco
Edna Natória Felisbino Ghizzo
Edson Morais Araujo
Eliege Alves Demetrio Canever
Eloisa Fileti de Souza
Emerson José Diecks Fernandes
Júlia Maccari Espíndula
Rita de Cassia Cardoso Mendes
Rosane Alberton Cunha
Rúbia Borges

Turma 2014
Adriana Zomer de Moraes
Ana Beatriz Cargnin
Ana Paula da Silva Galdino
Angelina dos Anjos Silva Nogaredo
Beatriz Alves da Silva Dalmolin
Bianca Antônio Gomes
Carolina Barbosa da Silva
Célio Antônio
Cristiana Laurindo
Enadir da Silva Cabral
Franciele de Souza Caetano Vieira
Giovana Benedet
Irene Vonsovicz Zeglin
Josiane Martins Anacleto Silveira
Julia Graziela D. Justina Michels
Karolina da Silva Cabral
Lindekson Resin
Nicholas Cardoso Gomes da Silva
Olívia Rochadel
Sâmia Torquato Rahim Corrêa
Sandra Crestani
Teresinha Baldo Volpato
Valdirene Bruning de Souza Boing

Turma 2013
Aline Bittencourt Domingos
Angelica Michels Müller
Camile Martinelli Silveira
Claudinéia da Silva de Oliveira
Diego Fernandes Custódio
Ederbal Forest da Silva
Evandro Luiz Martignago
Flávio Calônico Junior
Gisele Mezzari Silveira
Henry Bill Mc Quade Junior
Jesualdo da Silva
Joice Rodrigues Modolon
João Fabrício Guimara Somariva
Mariléte Pinto de Oliveira
Patricia da Costa Oliveira
Renata Righetto Jung
Robson Heinzen da Silva
Tiago Zeferino dos Santos

Turma 2012
Clarívia Fontana Possamai
Cléder Schulter
Clóvis da Silva
Deivid Vitoreti Geraldi
Ediséia Faust Hobold
Elaine Machado Silveira
Fabrícia Machado Fernandes
Gilvan Medeiros
Giuliano Roglio de Oliveira
Glauce da Silva Costa Barzan
Jacira Amadeu Mendes
Jéssica Rohden Schlickmann
Marcelo Salvador Martins
Maria Pierina Ferdinandi Porcel Sanches
Maristella Pandini Simiano
Marlise de Medeiros Nunes de Pieri
Otoniel Rodrigues Silva
Samira Martins Pereira
Vamilson Souza D´Espíndola
Viviani do Nascimento

Turma 2011
Alini Martins Barbosa
Angelita da Rosa Farias
Daniella Koch de Carvalho
Emerson Tartari
Estefania Tumenas Mello
Gisele Feliciano Joaquim
Janaina Antunes do Santos
Mara Luciane da Silva Furghestti
Márcia de Souza Rodrigues
Marlene Correa
Ricardo Teixeira Canarin
Rômulo Luiz da Graça
Rosinete Costa Fernandes Cardoso
Samyra Orben
Shirlley Freitas da Silveira
Vanessa Isabel Cataneo
Vilson Leonel
Zélia Alves Cordeiro

Turma 2010
Alessandra Silva Oliveira
Amanda da Silva Menger
Bantu Mendonça Sayla
Gabriela Cesa
Gisele Vargas
Rosane Romanha
Vandenberg Fontenele de Magalhães Cardoni

Turma 2009
Cristini da Rosa Turatti
Daniela Maria Schmitz
Eddy Ervin Eltermann
Elisregina Vieira Philippi
Ingrid Ricken
Lucia Helena Fernandes de Souza
Maria Izabel de Amorim
Natali Maria Serafim
Peterson Livramento
Phelipe Pires Fermino
Rafael Nunes Braga
Sinara A. Gonçalves e Garcia
Sirlene A. Takeda Bresciani

Turma 2008
Clarisy Cristina Pereira
Cláudio Damaceno Paz
Desiree Freccia Carvalho
Eva Rosane Magalhães Melo
Francielen Kuball Silva
Luciane Lara Acco
Luciane Pandini Simiano
Marcelo Nascimento Mendes
Mariléia Mendes Goulart
Nacim Miguel Francisco Jr.
Valter Alves Schmitz Neto

Turma 2007
Joyce Santana
Márcio Silveira Machado
Moisés Laurindo
Renato Justino

Turma 2021 – Março

Alexssandro Cardoso Antunes

Ana Paula Da Silva Galdino

Deivid Vitoreti Geraldi

Ediane Da Silva

Elaine Maria Da Silva Dos Santos

Fernando Fabichaki Pereira

Josiane Martins Anacleto Silveira

Mariana Da Silva Fontes

Marisangela Nandi Veronez

Viviane Bastos

Turma 2022

Aline Madalena Martins

Cleber de Oliveira dos Santos

Cristini da Rosa Turatti

Ediseia Suethe Faust Hobold

Juliano Frederico da Rosa Cesconeto

Márcia Martins dos Passos

Pedro Antonio Crocetta

Peterson do Livramento

Philipe Guedes Matos

Rodrigo Antonio Mattos

Tiago Zeferino dos Santos

Viviani Dias Cardoso

Turma 2023 – Março

Elisregina Vieira

Emerson Tartari

Fabricia Machado Fernandes

Rafael Nunes Braga

Thiago Almeida de Sá

Dr. André Luís de Souza Lima
Mestrado

Patricia Pereira Assumpção – Março/2022
Ernesta Silveira Manenti – Março/2023
Gisele Vitório Rosa – Março/2023

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Dra. Chirley Domingues
Mestrado

Aracilba Aparecida Serafim Rodrigues – Março/2022
Rita de Cassia da Silva Costa – Março/2022
Juliana Fagundes de Carvalho Luz – Agosto/2022
Joyce Ouriques Inácio – Março/2023
Maria Gliselda de Luca – Março/2023

Doutorado

Márcia Martins dos Passos – Março/2022
Peterson do Livramento – Março/2022

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Dra. Flávia Wagner
Mestrado

Ligiane Berner – Agosto/2021
Marileia Joao De Sousa Duarte – Agosto/2021
Beatriz Heitich da Silva Farias – Março/2022
Eliane Filippi – Março/2022
Éllen da Silva Rufino dos Reis – Março/2022
Grasiela Cardoso Cechinel dos Santos – Março/2022
Vanessa Colares de Bitencourt – Março/2022
Janaina Preve Costa – Agosto/2022
Daniel de Moura – Março/2023
Sebastião Mendes Cardoso – Março/2023

Doutorado

Viviane Bastos – Março/2021

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Dr. Gilvan Luiz Machado Costa
Mestrado

Maria Eduarda Mattos Borges – Agosto/2021
Carla Gonçalves Pereira Matiolla – Março/2022
Naira Larroyd Francisco – Março/2022
Ellen Soares Estevam – Março/2023

Doutorado

Deivid Vitoreti Geraldi – Março/2021
Fernando Fabichaki Pereira – Março/2021
Rodrigo Antonio Mattos – Março/2022
Viviani Dias Cardoso – Março/2022
Emerson Tartari – Março/2023
Rafael Nunes Braga – Março/2023

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Dra. Josélia Euzébio da Rosa
Mestrado

Agatha de Souza Niero – Março/2022
Edgar Ribeiro de Carvalho – Março/2022
Barbara Aparecida Zilio – Março/2023
Juliana de Abreu – Março/2023

Doutorado

Mariana Da Silva Fontes – Março/2021
Cleber de Oliveira dos Santos – Março/2022
Ediseia Suethe Faust Hobold – Março/2022
Thiago Almeida de Sá – Março/2023

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Dra. Luciane Pandini Simiano
Mestrado

Jéssica Beluco Vitoreti – Agosto/2021
Joyce Gabriely Nunes Serafim – Agosto/2021
Marcel Martins Guarezi – Março/2022
Eliane Bittencourt Soares – Março/2023

Doutorado

Ana Paula Da Silva Galdino – Março/2021
Elaine Maria Da Silva Dos Santos – Março/2021
Josiane Martins Anacleto Silveira – Março/2021
Philipe Guedes Matos – Março/2022
Elisregina Vieira – Março/2023

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Dr. Luciano Daudt da Rocha
Mestrado

Aline Ribeiro Correa – Março/2022
Eduardo dos Santos Henrique – Março/2022
Jaqueline Corrêa das Neves – Março/2022
Sindianara Mariano – Março/2022
Vanessa Policarpo Maciel – Março/2022
Kamilla Cardozo Delfino – Agosto/2022
Luciana Nagel Simon Cogo – Agosto/2022
Neemias Souza de Oliveira – Março/2023

Doutorado

Ediane Da Silva – Março/2021
Tiago Zeferino dos Santos – Março/2022
Bruna Baggio Crocetta – Março/2023

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Dra. Maria Sirlene Pereira Schlickmann
Mestrado

Marizete De Oliveira – Agosto/2021
Priscila Vieira De Souza – Agosto/2021
Karmensita Almeida da Rocha Cardoso – Março/2022
Vânia Gomes Rafael Luiz – Março/2022

Doutorado

Marisangela Nandi Veronez – Março/2021
Aline Madalena Martins – Março/2022
Juliano Frederico da Rosa Cesconeto – Março/2022
Pedro Antonio Crocetta – Março/2022

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Dr. Matheus Bernardo Silva
Mestrado
Adriana de Lima Cangiani Sanches, 2019
Géssica Dal Pont Guidi, 2019
Jullyana Souza Santos, 2019
Silvio Romero De Araujo Farias, 2019
Talita Santos Cornélio, 2019
Denise Elaine Gil Brockveld, 2020
Helen Cristina Sarraff Ferreira, 2020
Ruth Calenga, 2020
Ligiane Berner, 2021

Doutorado
Josiane Martins Anacleto Silveira, 2021
Viviane Bastos, 2021

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Dr. Rodrigo Rodrigues de Freitas
Mestrado

Rafaela Beckhauser Uliano – Agosto/2021
Danielle Eing – Março/2023
Maycoln dos Santos Andrade – Março/2023

Doutorado

Cristini da Rosa Turatti – Março/2022
Fabricia Machado Fernandes – Março/2023

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Dra. Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher
Mestrado

Paula Fabichaki Pereira – Agosto/2021
Eliane Damian De Bona de Oliveira – Março/2022
Ícaro Kurten Gelosa – Março/2022
Micheline Espindola do Nascimento – Março/2022
Patricia Weber Dandolini – Março/2022
Marcelo Ramos Goularte – Agosto/2022
Francisca Mathias – Agosto/2022
Glecia Fernanda Caetano Fernandes – Março/2023
Nélia da Silva Goulart – Março/2023

Doutorado

Alexssandro Cardoso Antunes – Março/2021

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Dra. Yalin Brizola Yared
Mestrado
Fabio Silva Feitosa, 2019
Kaio Cezar Cavalcante De Lima Santos, 2019
Mirna Karoline Leal Cavalcanti Manso, 2019
Morgana Lopes de Matos Cardoso, 2019
Roberto Lopes Sales, 2019
Natanael De Medeiros, 2021
Rafaela Beckhauser Uliano, 2021

Doutorado
Alexssandro Cardoso Antunes, 2021
Ediane Da Silva, 2021

• Adriana Zomer de Moraes
• Aleida Cardoso Corrêa 
• Alessandra Silva Oliveira 
• Alexandra Fraga Izidoro Carneiro
• Aline Bittencourt Domingos
• Aline Madalena Martins 
• Alini Martins Barbosa 
• Amanda da Silva Menger
• Ana Beatriz Cargnin 
• Ana Paula da Silva Galdino 
• Angelica Michels Müller 
• Angelina dos Anjos Silva Nogaredo 
• Angelita da Rosa Farias
• Anna Carla Luz Lisboa
• Bantu Mendonça Sayla
• Bárbara Ondina Monteiro de Souza
• Beatriz Alves da Silva Dalmolin 
• Bianca Antônio Gomes
• Camile Martinelli Silveira
• Carolina Barbosa da Silva   
• Célio Antônio
• Clarisy Cristina Pereira
• Clarívia Fontana Possamai 
• Claudinéia da Silva de Oliveira
• Cláudio Damaceno Paz 
• Cleber de Oliveira dos Santos
• Cléder Schulter
• Clóvis da Silva
• Cristiana Laurindo 
• Cristina Felipe de Matos
• Cristina Machado Oliveira Faraco
• Cristini da Rosa Turatti
• Daiane de Medeiros Thomaz
• Daniela Maria Schmitz 
• Daniella Koch de Carvalho
• Débora de Souza
• Deivid Vitoreti Geraldi
• Desiree Freccia Carvalho
• Diego Fernandes Custódio 
• Douglas Figueiredo Bressan
• Eddy Ervin Eltermann
• Ederbal Forest da Silva
• Ediane da Silva
• Ediséia Faust Hobold
• Edna Natória Felisbino Ghizzo
• Edna Soares Severino
• Edson Morais Araujo
• Elaine Machado Silveira
• Elaine Maria da Silva dos Santos 
• Eliege Alves Demetrio Canever
• Eliéte de S. de Sousa Machado
• Elisregina Vieira Philippi
• Elita de Medeiros
• Eloisa Fileti de Souza
• Emerson José Diecks Fernandes
• Emerson Tartari
• Enadir da Silva Cabral 
• Estefania Tumenas Mello 
• Eva Rosane Magalhães Melo
• Evandro Luiz Martignago
• Fabrícia Machado Fernandes 
• Fernando Carvalho
• Fernando Fabichaki Pereira
• Flávio Calônico Junior 
• Franciele de Souza Caetano Vieira
• Francielen Kuball Silva

• Gabriela Cesa 
• Gilvan Medeiros
• Giovana Benedet 
• Gisele Feliciano Joaquim
• Gisele Mezzari Silveira
• Gisele Vargas
• Giuliano Roglio de Oliveira 
• Glauce da Silva Costa Barzan
• Graziela Laurindo
• Hellyegenes de Oliveira
• Henry Bill Mc Quade Junior 
• Ingrid Ricken
• Ingryd Bianhet Marcelino
• Irene Vonsovicz Zeglin
• Isabel Rodrigues da Silva 
• Jacira Amadeu Mendes
• Jacqueline de Souza 
• Janaina Antunes do Santos
• Jéssica Rohden Schlickmann
• Jesualdo da Silva 
• João Fabrício Guimara Somariva
• Joice Rodrigues Modolon 
• Josiane Martins Anacleto Silveira
• Josué Vicente de Carvalho
• Joyce Santana
• Julia Graziela D. Justina Michels
• Júlia Maccari Espíndula
• Juliana Araújo Silva de Oliveira
• Juliana Pereira Limia
• Karolina da Silva Cabral
• Laércio Machado Júnior
• Lindekson Resin
• Lucia Helena Fernandes de Souza 
• Luciane Corrêa do Nascimento Isidoro 
• Luciane Lara Acco 
• Luciane Pandini Simiano
• Mara Luciane da Silva Furghestti 
• Marcelo Nascimento Mendes
• Marcelo Salvador Martins
• Márcia de Souza Rodrigues
• Márcio Silveira Machado 
• Maria Izabel de Amorim 
• Maria Pierina Ferdinandi Porcel Sanches
• Mariana da Silva Fontes 
• Mariléia Mendes Goulart
• Mariléte Pinto de Oliveira
• Marisângela Nandi Veronez
• Maristella Pandini Simiano 
• Marlene Correa
• Marlise de Medeiros Nunes de Pieri
• Moisés Laurindo
• Nacim Miguel Francisco Jr.
• Natali Maria Serafim
• Nicholas Cardoso Gomes da Silva

• Olívia Rochadel
• Onileda de Souza M. Guimarães
• Otoniel Rodrigues Silva
• Patricia da Costa Oliveira 
• Peterson Livramento
• Phelipe Pires Fermino 
• Rafael Cardoso da Silva
• Rafael Nunes Braga
• Renata Righetto Jung
• Renato Justino
• Ricardo Teixeira Canarin
• Rita de Cassia Cardoso Mendes
• Robson Heinzen da Silva
• Rômulo Luiz da Graça
• Rosane Alberton Cunha
• Rosane Romanha 
• Roseane Fernandes Teixeira 
• Rosinete Costa Fernandes Cardoso
• Rúbia Borges
• Sâmia Torquato Rahim Corrêa
• Samira Martins Pereira
• Samyra Orben
• Sandra Crestani
• Sandro Soares Diniz
• Shirlley Freitas da Silveira
• Silvia Avila Nunes 
• Sinara A. Gonçalves e Garcia
• Sirlene A. Takeda Bresciani
• Tatiani Fernandes Teixeira
• Teresinha Baldo Volpato
• Tiago Zeferino dos Santos
• Valdirene Bruning de Souza Boing
• Valter Alves Schmitz Neto
• Vandenberg Fontenele de Magalhães Cardoni
• Vanessa Isabel Cataneo
• Vilson Leonel
• Viviani do Nascimento
• Zélia Alves Cordeiro 

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Educação, Infância e Gênero (Gedig)

Líder(es): Drª Luciane Pandini Simiano; Tânia Mara Cruz.
Diretório de Grupo de Pesquisas do CNPq

Criado e registrado no CNPQ em 1999 com o nome de Educação, Cultura e Sociedade, teve seu nome e área de conhecimento alterados em 2022 para atender as mudanças das temáticas de pesquisa presentes no Programa.

Desenvolve pesquisas sobre as temáticas de educação, de infância e de cultura e busca: – constituir investigações próprias e por meio de parcerias nacionais e internacionais; – realizar seminários internos que propiciem aos estudantes a exposição de seus projetos / pesquisas refletindo sobre metodologias e temas; – participar de eventos nacionais e internacionais com apresentação de trabalhos, além de conferências e seminários; – publicar os resultados de pesquisas nas diferentes modalidades de divulgação científica. – realizar parcerias, assessorias e consultorias junto à rede pública, movimentos sociais para produção e socialização do conhecimento, ampliando o debate acadêmico visando a transformação social.

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Estudos sobre Gestão e Práticas Educacionais

Líder: Drª Flávia Wagner.
Diretório de Grupo de Pesquisas do CNPq

Criado e certificado pelo CNPq em março de 2022, recebeu o nome de Estudos sobre Gestão e Práticas Educacionais para atender as temáticas de pesquisa presentes na linha de educação, história e política do PPGE/UNISUL. Desenvolve pesquisas sobre as temáticas do Políticas Educacionais, Formação Inicial e Continuada de Professores, Currículo Educacional, Gestão Educacional e Educação Inclusiva. Representa uma rede de pesquisadores da Unisul e de outras instituições como: UFRRJ, Universidade de Lisboa entre outras, que somam com seus projetos de iniciação científica da graduação e do stricto senso. Temos projetos financiados pelo Governo do Estado de SC, pelo Instituto Ânima entre outros órgãos. Os objetivos do grupo são: integrar o grupo de pesquisa nas ações do contexto escolar e acadêmico, realizando parcerias com a educação básica e superior na produção e socialização do conhecimento. Bem como, buscar auxiliar no debate dos projetos de iniciação científica, dissertações e teses que envolvam a linha de pesquisa, buscando realizar seminários que propiciem aos estudantes a exposição de seus projetos/pesquisas refletindo sobre os temas pesquisados na área da educação. E por fim, ser uma rede de apoio para estudar, produzir, submeter artigos científicos em periódicos e/ou em eventos nacionais e internacionais. Atualmente o projeto unificador do EGePE é denominado, Educação no século XXI: temas emergentes para a formação continuada dos professores da educação básica. As reuniões do grupo acontecem quinzenalmente, sextas-feiras pela manhã, de forma remota.

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Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, História, Alfabetização e Letramento na Educação Básica – GEPPHALE

Líder(es): Drª Maria Sirlene Pereira Schlickmann.
Diretório de Grupo de Pesquisas do CNPq

O GEPPHALE – Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais, História, Alfabetização e Letramento na Educação Básica, vinculado à linha de pesquisa Educação, História e Política do Programa de Pós-Graduação em Educação-Unisul, foi criado e registrado no CNPQ em 2022. O grupo tem como foco o desenvolvimento de pesquisas que estejam relacionadas com temáticas
como: a) O direito à educação, à leitura e à escrita; b) Políticas e práticas pedagógicas na Educação Básica; c) Alfabetização, letramento, linguagens e infância(s); e, d) Processos de gestão e de ensino-aprendizagem na Educação Básica. Em termos de diálogo com outros grupos de pesquisa, o GEPPHALE possui uma parceria com o Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento – GEALE/FURG/RS, com a Universidade de Aveiro (PO). Conta, também, com a contribuição de pesquisadores renomados de diferentes Universidades brasileiras, por meio da participação em atividades programadas pelo GEPPHALE e no SIMFOP onde coordenamos um simpósio com foco no processo de alfabetização numa perspectiva discursiva. As pesquisas produzidas pelo grupo são divulgadas por meio de apresentação de trabalhos, publicação de artigos, capítulos de livros, apresentações de trabalhos em eventos científicos da área com publicação de anais – eventos nacionais e internacionais. Entre as produções científicas, destaca-se a organização de um dossiê temático sobre Alfabetização e Letramento em parceria com o GEALI/FURG e GPEALE/UFSJ para a revista Poiésis (2023).

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Núcleo de Pesquisa em Educação e Conservação da Biodiversidade (NUPEC-Bio)
Líder do grupo: Dr. Rodrigo Rodrigues de Freitas

Diretório do Grupo de Pesquisas do CNPq: em breve.

Fundado em 2016, o Grupo de Pesquisa em Conservação de Recursos Naturais de Uso Comum (GRUC-Unisul) passou por reformulações em 2023 que levaram a criação do NUPEC-Bio. O grupo visa agregar estudantes de graduação, mestrado, doutorado e em estágio de pós-doutorado que atuam, especialmente, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação e no Curso de Graduação em Ciências Biológicas da Universidade do Sul de Santa Catarina, ambos sediados no Campus de Tubarão, localizado próximo ao litoral e ao Complexo Lagunar Centro-Sul de Santa Catarina. Esta região abriga a maior concentração de pescadores artesanais do estado, bem como ecossistemas sensíveis da Floresta Atlântica, como as Restingas e Áreas Úmidas, que integram a Área de Proteção Ambiental da Baleia Franca. Este território vem passando por mudanças aceleradas, induzidas pela poluição (esgoto e agrotóxicos), obras de infraestrutura, turismo de massa e migração de novos moradores. Partindo deste contexto, o projeto de pesquisa do NUPEC-Bio, denominado “Educação ambiental e a abordagem territorial do desenvolvimento na zona costeira: Um olhar para as comunidades de aprendizagem em iniciativas de conservação da biodiversidade”, visa gerar conhecimentos sobre processos de aprendizagem social em sistemas socioecológicos e iniciativas de conservação da biodiversidade que subsidiem o bem-estar da população residente nas zonas costeiras.

Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias da Informação e da Comunicação (INTERTIC)

Líder: Drª Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher
Diretório de Grupo de Pesquisas do CNPq

O grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias da Informação e Comunicação foi criado em 2016 para atender aos anseios e à necessidade de pesquisas nas áreas de Educação, Educação a Distância, Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Educação, Tecnologias Digitais e Práticas de Ensino, Pensamento Computacional e Objetos de Aprendizagem. O grupo de pesquisa INTERTIC está ligado a linha de pesquisa em Educação em Ciências.

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Política e Gestão da Educação

Líder(es): Dr. Gilvan Luiz Machado Costa.
Diretório de Grupo de Pesquisas do CNPq

Realizar estudos e pesquisas em articulação com outras universidades nacionais, como Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Universidade Federal do Paraná (UFPR) e estrangeiras, Universidad de Valladolid, Universidade Técnica de Lisboa, Universidade de Lisboa e Universidade Ibn Zohr (Marrocos) por meio de Acordos Interinstitucionais e pelos Estágios Pós-doutorais na Universidad de Valladolid (ES), Técnica de Lisboa (PT), Universidade de Lisboa (PT), na UFMG e UFSC. A participação na Rede Iberoamericana de Investigação em Políticas Educativas (RIAIPE) e no Consejo Latino Americano de Ciencias Sociales (CLACSO). Publicar livros e artigos em periódicos e em eventos acadêmicos-científicos nacionais e internacionais.

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Teoria do Ensino Desenvolvimental na Educação Matemática (TedMat)

Líder(es): Drª Josélia Euzébio da Rosa.
Diretório de Grupo de Pesquisas do CNPq

A existência do TedMat está organicamente vinculada à Rede Nacional de Grupos de Pesquisa GEPAPe, com sede na USP.

As reuniões do grupo acontecem semanalmente, nas quintas-feiras a noite, de forma remota. Uma vez por mês as reuniões são realizadas no âmbito da rede nacional. As reuniões do Grupo se constituem em um espaço formativo sustentado na tríade ensino, pesquisa e extensão. As pesquisas são realizadas por meio do desenvolvimento de experimentos formativos à luz dos fundamentos e desdobramentos da Teoria Histórico-Cultural. Os projetos são orientados pelos motivos e necessidades dos integrantes do grupo que se caracteriza como uma coletividade e considera o trabalho como atividade criadora do ser humano.

Acesse aqui a listagem dos Projetos de Pesquisa do PPGE.

A Revista POIÉSIS é uma publicação semestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNISUL. Tem como objetivo a divulgação da produção acadêmica sobre Educação, visando a ampliação do conhecimento das temáticas e das discussões no campo educacional e a socialização das pesquisas produzidas tanto no Brasil quanto no exterior. A Revista publica textos inéditos em forma de artigos, ensaios, debates, entrevistas ou resenhas sobre temas que contribuam para a investigação científica produzida na área de Educação. A publicação ocorre de forma semestral com artigos organizados em forma de Dossiê Temático, bem como, artigos de demanda contínua. A Revista POIÉSIS carrega o status de Qualis A4 na estratificação da qualidade da produção intelectual dos programas de pós-graduação conferidos pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES. Acesse aqui a Poiésis – Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação.

Dissertações defendidas de 2018-2022

Dissertações defendidas de 2013-2017

O programa de Pós-Graduação em Educação não possui até este momento teses defendidas tendo este tido sua primeira turma em 2021.

Em breve.

Banca de Defesa Pública de Dissertação

Título:”PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES QUANTO AO USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA”

• Mestranda Paula Fabichaki Pereira
• Banca Avaliadora: Doutora Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher – Orientadora e Examinadora Interna – UNISUL
• Doutora Lia Raquel M. Oliveira – Examinadora Externa – IE UMinho Doutora Maria Inés Castiñeira – Examinadora Externa – UFSC
• Doutora Josélia Euzébio da Rosa – Examinadora Interna UNISUL

Dia 23 de outubro de 2023, às 09 horas e 30 minutos na sala da Plataforma Zoom da Universidade do Sul de Santa Catarina.

Banca de Defesa Pública de Dissertação

Título: “POLÍTICA CURRICULAR DE ALFABETIZAÇÃO EM SANTA CATARINA: SUA OBJETIVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA”

• Mestranda Marizete de Oliveira
• Banca Avaliadora: Doutora Maria Sirlene Pereira Schlickmann – Orientadora e Examinadora Interna – UNISUL
• Doutora Maria Madalena Teles de Vasconcelos Leite Dias Ferreira e Teixeira – Examinadora Externa – UA
• Doutora Maria Marta Furlanetto – Pesquisadora Independente
• Doutora Chirley Domingues – Examinadora Interna – UNISUL
• Doutor Gilvan Luiz Machado Costa – Examinador Interno – UNISUL

Dia 20 de outubro de 2023, às 13 horas e 30 minutos na sala da Plataforma Zoom da Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aguarde a divulgação de novas bancas.

• Encerrando um Ciclo Virtuoso – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (19/04/2024)

• Compromisso com a Educação na UNISUL – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (19/04/2024)

• O texto e o discurso – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (19/04/2024)

• As discussões na área de Pragmática – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (18 e 19/04/2024)

• Formação do campo epistemológico da comunicação – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (18/04/2024)

• SIMFOP aproxima educação e cinema – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (18/04/2024)

• O GT 08 – EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS FORMAIS E NÃO-FORMAIS XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (18/04/2024)

• O GT 06 – INFÂNCIA, EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSÃO – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (18/04/2024)

• O GT 05 – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (17/04/2024)

• O GT 07 – TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (17/04/2024)

• Uma abertura emocionante – XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (16/04/2024)

• XI Simpósio Nacional e II Simpósio Internacional sobre Formação de Professores Educação em Contextos Locais e Globais: Proposições e Desafios para a Próxima Década (15/04/2024)

• Processo Seletivo 2024.1- Programa de Pós-Graduação em Educação (20/02/2024)

• News Oficina IEE (07/02/2024)

• Projeto de Extensão Internacional – EDUCAÇÃO NO SÉC. XXI (08/12/2023)

• Aula aberta – Ensino a Distância no Ensino Superior (28/11/2023)

• UC DUAL – Programa de Pós-Graduação em Educação + EdTech Lingopass (22/11/2023)

• Seminário de Meio Termo Da Coordenação De Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) (13/11/2023)

• Evento – I Encontro de Egressos PPGE – UNISUL (18/10/2023)

• Aula Aberta – Experiências no Ensino de Inteligência Artificial para Todos (11/10/2023)

• Pesquisadores do Gepphale participam do VI Conbalf na Universidade Federal De Belém Do Pará(2023) (04/10/2023)

• Evento – Egressa e professora do PPGE Unisul egressa participam do Colóquio do GEPAPe em Rede (27/09/2023)

• Pesquisadores do TedMat participaram do VI colóquio GEPAPe (21/09)

• Publicação – Egressa e professora do PPGE Unisul publicam artigo em uma das revistas brasileiras mais bem conceituadas na área da Educação Matemática (19/09/23)

• Núcleo de Pesquisas em Educação e Conservação da Biodiversidade (NUPEC-Bio) faz parte de intercâmbio acadêmico entre Brasil e Chile (19/09/23)

• Palestra Patrimônio Cultural com alunas do Programa de Pós Graduação em Educação da UNISUL (18/09/23)

• Coordenadora do PPGE da UNISUL participa de reunião em Brasília para traçar contribuições ao Novo Plano Nacional de Pós-Graduação (12/09)

• Resumos do VII seminário de projetos de dissertação e II seminário de projeto de tese – PPGE Unisul (05/07) e (06/07)

Acesse aqui o arquivo de notícias recentes do PPGE

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