Programme d'Études Supérieures en Sciences du Langage

• Histoire du Programme

  La formation supérieure des enseignants de langue portugaise et de langue étrangère moderne commence à Tubarão (SC) avec la création du cours de langue de la Fundação Educacional do Sul de Santa Catarina (FESSC) en 1971. Avec l’installation de l’Université du Sud de Santa Catarina (UNISUL) en 1989, c’est au milieu des années 1990 que la création d’un cours stricto sensu dans le domaine de la linguistique et de la littérature reçoit des contours plus explicites qui ont abouti à la formalisation d’un projet préparé par la congrégation du cours en 1998.

  Le résultat de cet effort a été l’approbation du “Master en Sciences du Langage”, le 2 décembre 1998 par la Résolution 28/98 de la Chambre de Gestion de l’Université. Le Conseil de l’éducation de l’État de Santa Catarina (CEE-SC), auquel les études supérieures de l’université étaient légalement liées à l’époque, a approuvé son fonctionnement le 13 juillet 1999 par la résolution 176/99.

  Le 15 juillet 1999 les cours ont eu lieu pour le premier groupe sur le campus de Tubarão avec l´offre de deux domaines de concentration: “Théorie et analyse de la langue” et “Linguistique appliquée à l’enseignement”. En 2001, le Master en Sciences du Langage s’est étendu au Campus du Grand Florianópolis à Palhoça (SC), offrant un troisième domaine de concentration axé sur le domaine de la communication sociale appelé “Langue et technologie de l’information” (Avis CEDS n. 114, du 7 novembre 2000).

  En 2002, le master en sciences du langage a été évalué par une commission de vérification du Conseil de l’éducation de l’État de Santa Catarina (CEE-SC), formée par les professeurs Osmar de Souza (FURB/UNIVALI) et Loni Grimm-Cabral (UFSC). Le cours a été reconnu lors d´une séance plénière du Conseil national de l’éducation le 9 juillet 2002 (décret 5.458 du 29 juillet 2002, publié au Journal officiel de l´État de Santa Catarina le 30 juillet 2002).

  La même année, conformément à la décision institutionnelle, le Master en sciences du langage s`aligne sur le système national des études supérieures (SNPG/CAPES). À la suite de ce processus, il s´est organisé en un seul axe de concentration, “Langue, médias et processus discursifs”, et trois lignes de recherche, “Analyse discursive des processus sémantiques”, “Textualités et pratiques discursives” et “Langue, culture et médias”.

  Le projet a été évalué in loco par une commission de vérification de la CAPES formée par les professeurs Sírio Possenti (UNICAMP) et Dermeval da Hora Oliveira (UFPB) en février 2003. Il a ensuite été approuvé par le Comité de Lettres/Linguistique en janvier 2004, par le Conseil consultatif technique de la CAPES le 10 février 2004 et par la Chambre de l’enseignement supérieur du Conseil national de l’éducation le 10 novembre 2004 (avis n° 314/2004). Le master en sciences du langage a été reconnu par l’ordonnance 4.310, du 21 décembre 2004 (publiée au Journal officiel de l’Union le 23 décembre 2004, section 1, p. 33). Au cours de ce processus, le Cours a présenté un avis de sélection pour les premières classes du cursus de la CAPES en mars 2004 et a débuté les cours le 5 juillet de la même année.

  En 2007, la collègialle a élaboré un projet de cours de doctorat en sciences du langage. Dans ce projet, le domaine de concentration a été renommé “Processus textuels, discursifs et culturels”, avec trois lignes de recherche : “Textualité et pratiques discursives”, “Analyse discursive des processus sémantiques”, et “Langue et processus culturels” (modifié en 2010 en deux lignes de recherche : “Texte et discours” et “Langue et culture”). Le projet a été soumis à la CAPES en mars 2008, et l’approbation du Programme de troisième cycle en sciences du langage – PPGCL (Master et Doctorat) a été ratifiée lors d’une réunion du Conseil d’administration de l’UNISUL le 9 avril 2008.

  Le 2 décembre 2008, le Programme a été évalué in loco par une Commission de vérification de la CAPES formée par les professeurs Diana Luz Pessoa de Barros (UPM) et Célia Marques Telles (UFBA). Le PPGCL a été approuvé lors de la 106e. Réunion du Conseil Consultatif Technique de la CAPES le 10 décembre 2008. La Chambre de l’enseignement supérieur du Conseil national de l’éducation a ratifié l’approbation (avis n. 122/2009), et le programme de doctorat en sciences du langage a été reconnu par l’ordonnance nr 589 du 18 juin 2009. Au premier semestre 2009, le premier processus de sélection a été effectué et les cours commençant le 6 juillet à Palhoça (SC) et le 16 juillet à Tubarão (SC).

  En mai 2008, le PPGCL a également été évalué par une commission de vérification du Conseil d’État de l’éducation de Santa Catarina, formée par les professeurs Rosângela Hammes Rodrigues (UFSC) et Ana Cláudia de Souza (UFSC). Sur la base du rapport de visite et de l’avis 265 du Conseil d’État de l’Éducation, du 26 août 2008, la reconnaissance du Master au niveau de l´État a été renouvelée pour cinq ans (décret nr 1.729, du 7 octobre 2008). À partir de 2013, le Conseil d’État a commencé à valider les évaluations de la CAPES.

  Le PPGCL présente une pertinence unique parmi les cours stricto sensu de la région sud de Santa Catarina et de la région métropolitaine de Florianópolis. Son cours de master a été le premier stricto sensu de l’Université du Sud de Santa Catarina (UNISUL) à s’aligner sur le système national de post-graduation (SNPG) en 2003 ; son cours de doctorat a été le premier cours de l’institution à être approuvé par la CAPES en 2008 ; et, en 2017, le premier programme universitaire évalué obtenant la note “5”.

  Compte tenu de son esprit pionnier, le PPGCL a eu un fort impact sur la qualification des diplômés de l’enseignement supérieur et des institutions technologiques, notamment dans ses environs. Au 31 décembre 2020, le PPGCL avait diplômé 378 maîtres et 89 docteurs (dont 51 maîtres et 42 docteurs dans le quadriennal 2017-2020) et certifié 8 stages post-doctoraux (dont 5 dans le quadriennal 2017-2020).

  En outre, le Programme constitue une référence solide en matière d’études textuelles, discursives et culturelles, avec reconnaissance nationale quan il s´agit de la promotion d’événements dans le domaine de la linguistique et de la littérature, parmi lesquels nous mentionnons le Séminaire sur le Discours, la Culture et les Médias (SEDISC), fruit de partenariats interinstitutionnels avec le PPGL de l’UFRGS et l’IEL de l’Unicamp ; dossier qualifié de publications scientifiques, dont les périodiques “Linguagem em (Dis)curso” (A1), “Crítica Cultural” (B1) et “Memorare” (B2) ; et engagement solide envers la vocation communautaire de l’Université du Sud de Santa Catarina.

• Mission

  Formation post-universitaire qualifiée de professionnels de la littérature, du cinéma et de l’audiovisuel, du journalisme, de la publicité et des domaines connexes pour l’enseignement dans l’enseignement supérieur et pour la recherche et la production de connaissances sur le langage dans ses dimensions textuelles, discursives et culturelles.

• Objectifs

  Pour remplir sa mission, le PPGCL vise à atteindre les objectifs suivants : (a) promouvoir la recherche sur la langue dans ses dimensions textuelles, discursives et culturelles ; et (b) qualifier les professionnels des lettres, du cinéma et de l’audiovisuel, du journalisme, de la publicité et des domaines connexes pour rechercher et produire des connaissances sur la langue et pour enseigner dans l’enseignement supérieur.

• Domaine de Concentration

  Le domaine de concentration du PPGCL est appelé “PROCESSUS TEXTUELS, DISCURSIFS ET CULTURELS”, de sorte que ses cours de master et de doctorat sont organisés à partir d’études linguistiques axées sur les pratiques sociales d’interaction linguistique, les processus discursifs de production de sens et les manifestations esthético-culturelles.

  En résumé, le domaine de concentration consiste en des études de troisième cycle sur : (a) les interactions orales et écrites en tant que composantes de pratiques discursives socialement situées ; (b) les processus de production de sens, de sa dimension subjective à sa dimension sociale, historique et idéologique ; et (c) dans la modernité et la contemporanéité, les langages verbaux et non verbaux et leurs corrélations, ainsi que les manifestations culturelles et esthétiques, en mettant l’accent sur la production symbolique et ses différents supports.

• Lignes de Recherche

  Afin de bien gérer le domaine de concentration, le PPGCL promeut deux lignes de recherches.

  L’axe de recherche “LANGUE ET CULTURE” vise à étudier, dans la modernité et la contemporanéité, les langages verbaux et non verbaux et leurs corrélations, ainsi que les manifestations culturelles et esthétiques, en mettant l’accent sur la production symbolique et ses différents supports. Les projets liés à cet axe de recherche agissent à l’intersection des domaines de la littérature, des arts (visuels, du spectacle, musicaux), de la photographie, du cinéma, de la mode, de l’anthropologie et de la communication.

  L’axe de recherche “TEXTE ET DISCOURS” vise à étudier les processus de production du sens dans sa dimension subjective, sociale, historique et idéologique. Dans les projets de recherche liés à cet axe, on conçoit que les processus de signification ont toujours lieu dans des événements sociaux spécifiques et uniques, déclenchant, outre le langage, des déterminations matérielles.

• Profil des Étudiants

  Le PPGCL s’adresse principalement aux diplômés issus des cours du premier cycle de Lettres, Cinéma et Audiovisuel, Journalisme et Publicité. En outre, compte tenu de la dimension pluridisciplinaire de son domaine de concentration, le programme accueille des étudiants venant des cours du premier et du deuxième cycles les plus divers qui s’intéressent aux objets textuels, discursifs et culturels.

  Dans ce contexte, le profil des diplômés du PPGCL est centré sur les compétences théoriques, pratiques et éthiques propres au domaine de la linguistique et de la littérature.

  En ce qui concerne le développement des compétences théoriques, le PPGCL promeut des activités permettant aux étudiants d’effectuer l’analyse et la synthèse propres à la réflexion théorique ; d’observer la langue de manière critique, en tant que phénomène multiforme et susceptible d’approches multiples (cognitives, sociales, interactionnelles, historiques, culturelles, politiques et idéologiques) ; de problématiser les perspectives théoriques appliquées à la recherche en langues ; de faire progresser le contexte conceptuel du domaine, en produisant et en socialisant des connaissances.

  En ce qui concerne le développement des compétences pratiques, le PPGCL favorise les activités qui permettent à l’étudiant de maîtriser les théories, les méthodes et les techniques nécessaires à l’exercice qualifié de la recherche, de l’enseignement et de la vulgarisation.

  En ce qui concerne le développement des compétences éthiques, le PPGCL encourage les activités de réflexion sur l’influence de l’enseignement, de la recherche et de la vulgarisation en linguistique et en littérature sur la société, sur les groupes sociaux et sur les individus directement concernés.

• Doctorat

  Pour obtenir le titre de docteur en Sciences du Langage, l’étudiant doit composer 48 crédits (720 heures) en disciplines et 12 crédits (180 heures) en thèse. Cette formation est dispensée en 4 ans.

  En cas d’absence de validation des crédits du Master, les trois premiers semestres seront consacrés à des matières communes au Master (Domaine de concentration obligatoire, Ligne de recherche fondamentale et Thèmes spéciaux) et à des matières exclusives au doctorat (“Séminaires avancés” et “Sujets de lecture avancés”). A l’issue du sujet « Séminaires avancés », le projet de thèse est qualifié. Les cinq semestres restants sont consacrés aux procédures d’orientation, de qualification et de soutenance de thèse.

  Dans l’hypothèse de la validation des matières du Master, y compris les matières obligatoires du domaine de concentration et les matières de base des lignes de recherche du PPGCL lui-même, les matières exclusives du doctorat sont offertes dans les deux premiers semestres. Les six semestres restants sont consacrés aux procédures d’orientation, de qualification et de soutenance de la thèse.

• Master

  Pour obtenir la maîtrise en Sciences du Langage, l’étudiant doit obtenir 24 crédits (360 heures) en disciplines et 6 crédits (90 heures) du Mémoire. Le PPGCL assure cette formation en deux ans.

  La première année est consacrée aux disciplines concernées au domaine de concentration, aux lignes de recherche et aux projets de recherche des professeurs et des étudiants : ” Thèmes spéciaux ” et ” Sujets de lecture avancés “, respectivement.

  La deuxième année est consacrée à la préparation du Mémoire et se déroule en trois phases: Qualification du projet de mémoire, Qualification du mémoire (facultatif) et Soutenance publique.